YARATICILIK

Yaratıcılık, eleştirel bakmak, yeni önermelerde bulunmaktır. Daha önce aralarında ilişki kurulmamış nesneler yada düşünceler arasında ilişki kurulmasıdır. Alışılmışın, bilinenin dışında, farklı, yeni, özgün olmak, problemi görmek, farklı çözüm yollarından giderek yeni sonuçlar çıkartmaktır. Yaratıcılık dünyayı, kendimizi değiştirme eylemliliğidir.

Yaratıcı Bireyi Tanımada İpuçları:

Yaratıcı birey;

· Her şey hakkında sürekli soru sorar,

birbirinden ilgisiz pek çok alanla ilgilenir ve

buluşlarını alışılmamış nedenlere dayandırır.

· Problemlere ve sorunlara; alışılmışın

dışında, özgün ve zekice çözümler önerir.

· Kimi zaman vazgeçilmez nitelikte kararlıdır, kimi zaman da değişen düşüncelerini

engel tanımadan açıklar ve esneklik gösterir.

· Risk almaktan ve yeni fikirleri denemekten korkmaz.

· Kimileri görünmeyen mizahı görür ver algılar. Kimileri de ondaki bu mizah yeteneğini

acayip ve saçma olarak yorumlar.

· Kendilerine has bir espri anlayışına sahiptirler ve kendilerine olan saygıları ve özgüven

duyguları yüksektir. Engellerle karşılaştıkları zaman yılmazlar ve başarmak için farklı

yollarla çabalamaya devam ederler.

“Resim öğretmenim bir derste doğa resmi yapmamızı istedi. Ben su altı yaşamıyla ilgili

bir resim yapmaya karar verdim. Balıklar, su kabarcıkları ve denizyıldızları çizmeye

başladım. Öğretmenim yanıma geldi ve “Bu balıklar karaya mı vurmuş, böyle doğa resmi

olur mu?” dedi. Arkadaşlarım öğretmenimin bu sözleri üzerine benimle alay ettiler ve

bana güldüler. Kendimi aptal gibi hissettim. Su altı resmi çizmekten vazgeçtim. Ağaç, kuş

ve böcekten oluşan bir doğa resmi yaptım.”

Yaratıcı etkinlik,

• Hazırlık evresi, sorunu benimseyip yeniden ele almak gerekir.
• Oluşma evresi, Sorun saptanır düşünceler ayrıştırılır.
• Planlama evresi
• Esinlenme evresi,farklı bir sıçrayış yapılabilir. Hani beyinde bir ışık çakar ya
• Doğrulama evresi, özgün bir yapıt ortaya çıkar
• Denetim eylemi

Yaratıcılığın koşulu;

• Çalışmak
• Deneyim
• Gözlem
• Araştırma
• Algı

Çocukta yaratıcılığı geliştiren etmenler:

• Algıların zenginleştirilmesi için çocukların gözlem ve hafıza eğitimine gerekli önemi vermek,
• Üretici düşünme yöntemi kazandırmak,
• Yeni biçimler aramaya, bulmaya ve bunları anlatıp yorumlamaya yöneltme
• Sanat eserlerini inceleme,
• Duygu ve düşünceleri kullanma alışkanlığı kazandırmak, pratik, çabuk, kararlı, cesaretli olmalarına olanak tanımak,
• İmgelerinin geliştirilmesi,
• Öğrencinin çevresinin ( sınıf, atölye, koridor ) yapılan iş ve resimlerle donatılarak bir sanat çevresi yaratılması,
• Öğrencinin kendi kendine çalışıp, teknik yönden birikim ve doyum sağlayacağı ortam hazırlamak ( kitaplık, atölye vb. yerlerden yaralanması gibi ),
• Sanatsal etkinlikleri izleyebilme olanaklarının yaratılması ( müze, sergi vs. gezilmesi ),
• Konuların öğrencilerin çevresinden ve yaşamlarından seçilmesi